Синдром дефицита внимания с гиперактивностью и экология

СДВГ – это дисфункция центральной нервной системы, проявляющаяся трудностями концентрации и поддержки внимания, нарушениями обучения и памяти, а также сложностями обработки внешних стимулов и информации при абсолютно сохранном интеллекте. В подавляющем большинстве случаев дисфункция мозга сопровождается повышенной двигательной активностью, эмоциональной неустойчивость и импульсивностью в поведении.

Согласно классификации выделяют 3 варианта течения синдрома в зависимости от преобладания клинических симптомов:

синдром, сочетающий дефицит внимания и гиперактивность;
синдром дефицита внимания без гиперактивности;
синдром гиперактивности без дефицита внимания.

В основе патогенеза синдрома лежат нарушения функционирования ретикулярной формации – структуры мозга, ответственной за обработку поступающей информации и поддержку внимания.

Нарушение функции внимания и/или явления гиперактивности приводят к тому, что ребенок школьного возраста при нормальном или высоком интеллекте имеет нарушения навыков чтения и письма, не справляется со школьными заданиями, совершает множество ошибок и не склонен прислушиваться к советам взрослых. Ребенок с СДВГ является источником постоянного беспокойства для окружающих (родителей, педагогов, сверстников), вмешивается в разговоры, берет чужие вещи, часто ведет себя совершенно непредсказуемо. Такие дети с трудом адаптируются в коллективе. В силу своей нетерпеливости и импульсивности, они часто вступают в конфликты со сверстниками и учителями. Ребенок с СДВГ не способен предвидеть последствия своего поведения, не признает авторитетов, склонен к совершению антиобщественных поступков. Особенно часто асоциальное поведение наблюдается в подростковом периоде, когда у детей с СДВГ возрастает риск формирования стойких нарушений поведения и агрессивности. Подростки с данной патологией склонны к раннему началу курения, алкоголизации и приему наркотических веществ. Вспышки ярости, агрессивные действия и упрямое нежелание ребенка вести себя в соответствии с правилами могут приводить к неконтролируемым эмоциональным реакциям со стороны родителей, к физическому насилию.

Причины развития СДВГ:

Многолетними наблюдениями установлено, что риск развития СДВГ отчетливо связан с экологией. Доказательством является максимальная концентрация выявленных случаев СДВГ в индустриальных городах и населенных пунктах, находящихся в непосредственной близости к источникам экологической интоксикации.

Безусловным нейротропным ядом является свинец, включенный ООН в списки приоритетных загрязнителей окружающей среды. У детей вследствие незрелости гематоэнцефалического барьера (защитного фильтра между кровью и мозгом) свинец проникает в мозговую ткань, вызывая поражение структур мозга. Не менее опасными для формирующейся нервной системы являются сверхъядовитые вещества диоксины – продукт производства, обработки и утилизации хлорированных углеводородов. Фактором риска развития СДВГ является воздействие полициклических ароматических углеводородов (ПАУ) особенно в период внутриутробного развития плода. Источниками эмиссии техногенных ПАУ в окружающую среду становятся предприятия энергетического комплекса, автомобильный транспорт, химическая и нефтеперерабатывающая промышленность. По данным исследований, у детей, чьи матери в период беременности подвергались воздействию высокой концентрации ПАУ, вероятность развития СДВГ повышалась минимум в пять раз. Ртуть – еще один безусловный нейротропный экотоксикант. Это металл с выраженными липофильными свойствами, способный образовывать стойкие органические соединения с липидами мозга.

Цеолит

Наиболее эффективным способом выведения токсических веществ и восстановления минерального равновесия является использование природного минерала цеолита в качестве селективного энтеросорбента и ионообменника.

Селективная сорбция

Цеолит – это пористый алюмосиликат осадочно-вулканического происхождения с кристаллической решеткой, состоящей из соединений оксидов кремния и алюминия. Кремний, кислород и алюминий, связываются в каркас в виде тетраэдров и формируют разветвленную систему одинаковых по своему размеру внутренних каналов, полостей и входных отверстий. Калиброванный размер входных отверстий минерала (от 3-х до 6 ангстрем) создает эффект избирательного поглощения химических токсинов низкомолекулярного уровня, к которым относятся диоксины, ПАУ и другие токсические вещества химической природы. Цеолит не способен к адсорбции крупномолекулярных витаминов, белков, аминокислот, жиров, углеводов, энзимов... А это значит, что сорбенты на основе цеолита не влияют на пищеварительный процесс и их можно применять продолжительное время в качестве регулярного, постоянного детоксиканта.

Ионный обмен

Патогенетический механизм отравления свинцом, ртутью и другими токсичными металлами – это, прежде всего нарушение минерального баланса. Следовательно, вытеснение токсичных элементов из минерального обмена возможно исключительно при условии его полного восстановления. Наиболее эффективным способом восстановления минерального равновесия и снижения концентрации токсичных элементов в средах организма является использование ионообменных свойств цеолита, содержащего полный набор макро- и микроэлементов в ионной форме. В контексте отравлений токсичными металлами, такими как ртуть и свинец, цеолит является донором элементов – антагонистов. Ионы антагонистов встраиваются в минеральный обмен и вытесняют токсичные металлы из обменных процессов, при этом сохраняя необходимые организму физиологические концентрации. Антагонистами свинца в минеральном обмене являются железо, магний, кальций, цинк, фосфор, селен и кремний. Ртуть вытесняется ионами цинка, селена и серы.

Рекомендуемая схема детоксикации и поддержки минерального обмена в детском возрасте

«Литовит-М»

15 дней по 2,5 г – 2 раза в день за 1,5 – 2 часа до еды,

5 дней перерыв,

15 дней по 2,5 г – 2 раза в день за 1,5 – 2 часа до еды.

Запивать 100-150 мл фильтрованной воды комнатной температуры.

Для детей рекомендуется применять «болтушку» в виде смоченного водой порошка.

Детям с 4-х лет рекомендуется принимать «Литовит-Ф» по 2 таблетки 2 раза в день по аналогичной схеме.

Детям (до 3-х лет) необходимо использовать «Литовитную водичку»:

1 ч. ложку «Литовита-М» на полстакана воды, залить горячей водой, перемешать, когда взвесь осядет, давать ребенку.

Рекомендуемая схема приема «Литовита-М» в период беременности:

«Литовит-М» (утром и вечером,до, либо после еды):

15 дней по 2,5 г (1 чайная ложка) – 2 раза в день,

5 дней перерыв

15 дней по 2,5 г (1 чайная ложка) – 2 раза в день.

«За месяц до зачатия мама с папой должны съесть по пачке ЛИТОВИТА-М», – Основоположник «Литовитов», доктор геолого-минералогических наук, профессор, академик РАЕН Василий Иванович Бгатов.

Критерии постановки диагноза

Диагноз дефицита внимания может быть установлен при наличии, по крайней мере, 6 из описанных ниже симптомов.

Ребенок имеет дефицит внимания, если он:

не обращает внимания на детали и допускает ошибки в работе;
с трудом поддерживает внимание в работе и игре;
не слушает то, что ему говорят;
не в состоянии следовать инструкциям;
не может организовать игру или деятельность;
имеет сложности в выполнении заданий, требующих длительной концентрации внимания;
часто теряет вещи;
часто и легко отвлекается;
бывает забывчив.

Для диагностики гиперактивности необходимо наличие по крайней мере 5 из перечисленных ниже симптомов.

Ребенок гиперактивен, если он: